პროექტ „ციფრული სკოლის“ მიზანი
როგორც მოგეხსენებათ, პროექტი „ ციფრული სკოლა-საქართველო” 2018 წლის სექტემბერში დაიწყო ესტონეთის საგარეო საქმეთა სამინისტროს დაფინანსებით და ტალინის
უნივერსიტეტის
(ესტონეთი)
კოორდინირებით.
პროექტი
ესტონურ
გამოცდილებას
ეყრდნობა
და
საქართველოს
საჯარო
სკოლებში
განათლების
ხარისხის
გაუმჯობესებას
ისახავს
მიზნად თანამედროვე
ციფრული
სასწავლო
პრაქტიკის
დანერგვით.
ჩვენს გუნდს, გვხვდა წილად ბედნიერება, გადავმზადებულიყავით აღნიშნული პროექტის ფარგლებში.
ჩვენთვის პროექტს უდიდესი მნიშვნელობა ჰქონდა, აქვს და მომავალში კიდევ უფრო გაიზრდება ინტერესი და საჭიროება.
პროექტის ფარგლებში ჩვენ:
- სკოლაში შევაფასეთ სასწავლო ციფრული პრაქტიკა და მასზე დაყრდნობით შევიმუშავეთ ციფრული სტრატეგია;
- სასკოლო დონეზე დავნერგეთ ციფრულ სტრადეგიაში გაწერილი აქტივობები;
- გავეცანით, კოლეგებს გავუზიარეთ და გამოვიყენეთ ინოვაციური სასწავლო პრაქტიკის დასანერგად შესაბამისი ციფრული ინსტრუმენტები;
- დავნერგეთ და განვახორციელეთ სასკოლო და საკლასო კვლევები;
- მოვამაზადეთ სკოლის სამოქმედო გეგმა მომავალი სასწავლო წლისათვის;
- სკოლის ბაზაზე ჩამოვაყალიბეთ გუნდი, რომელიც მზადაა ციფრული ინოვაციების დასანერგად!
გამოიკვეთა
პრობლემა
- შეფასების
რუბრიკები
სჭიროებს
დახვეწას,
თუმცა
მხოლოდ
სელფის
კვლევით
არ
ვყოფილვართ
შემოფარგლული,
ჩავატარეთ
ინტერვიუები,
როგორც
მოსწავლეებთან,
ასევე
მასწავლებლებთან.
სადაც
კიდევ
უფრო
მკაფიოდ
გამოიკვეთა
,რომ
ჩვენთან
პრობლემა
იყო
შეფასების
რუბრიკები,
რადგან
ყველა
მასწავლებელი
სხვადასხვა
ტიპის
შეფასების
რუბრიკას
იყენებდა,
რაც
მოსწავლეებს
კიდევ
უფრო
აბნევდათ,მათ სჭირდებოდათ
ერთი
ტიპის
შეფასების
რუბრიკის
გამოყენება,
ამიტომ
გადავწყვიტეთ,
რომ
გადაგვედგა
კონკრეტული
ნაბიჯები, ამიტომ
სხვა
პირებთანაც
ჩავწერეთ
ინტერვიუ,
კერძოდ,სხვა სკოლის
მასწავლებლებთან.
ეს
ყველაფერი
შევაჯამეთ
,გავიაზრეთ
და
დავგეგმეთ
ჩვენი
ციფრული
სტრატეგია,
რაშიც
დაგვეხმარა
ციფრული
სარკე.
ჯგუფმა
დავიწყეთ
სკოლაში
ერთად დაგეგმვა , რა უნდა გაგვეკეთებინა.საპილოტედ ავიღეთ
მესამე
კლასი.
მანამდე
ყველა
მასწავლებელს
გამოვაყენებინეთ
ინსტრუმენტი
laplaner, სადაც
ყველამ
ატვირთა
თავიანთი
გაკვეთილის
გეგმები
და
შეფასების
რუბრიკები.
ამის
საფუძველზე
შევიმუშავეთ
საერთო
შეფასების
რუბრიკა,
რომელსაც
შევიტანდით
ყველა
კლასში,
როგორც
განმავითარებელი,
ასევე
განმსაზღვრელი.
თუმცა
შევიტანეთ
მხოლოდ
მესამე
კლასში,რამაც,
უნდა
აღვნიშნოთ,ძალიან
კარგად
იმუშავა,
ამ
კლასში
განვახორციელეთ,
დავნერგეთ
ერთ-ერთი ინსტრუმენტი-
plickers.com, რამაც ასევე ძალიან კარგ შედეგზე გაიყვანა მოსწავლეები. შეფასების რუბრიკების სწორად შედგენაში ესეც დაგვეხმარა. ორი კვირის მანძილზე
აღნიშნული
კლასის
დაკვირვებას
აწარმოებდა
შერჩეული
ლიდერთა
ჯგუფი,რომლებიც
ინიშნავდნენ
პრობლემებს
და
დადებით
მხარეებს,თუმცა
პრობლემები
ნაკლებად
იყო.ამიტომ,გადაწყვეტილი
გვაქვს,ნელ-ნელა ყველა
კლასში
დავნერგოთ
ეს
სტრატეგია.
